Respecto a la Tecnoautobiografía, quería dejar claro, que realmente no es una tecnoautobiografía, lo que significa tecnoautobiografía, no he podido hacer concretamente lo que requiere la definición porque no dispongo de las fotografías necesarias, lo que he querido reflejar en este trabajo es el trabajo que hay detrás de el video (muchas horas) y la reflexión, conclusión, argumentos, pensamientos a los que he podido llegar. He abierto más mi campo de visión, mis puntos de vista, mi mente. Ahora sé lo que es la tecnología, sus diferentes tipos, los entiendo y podría hablar de ellos y creo que he hecho un muy buen trabajo, definiendo cada concepto y sobretodo dando a entender que la tecnología está en todo y es todo.
En el mismo video hay la reflexión y también quería explicar una anécdota: Cuando explico a la gente que he tenido que hacer una tecnoautobiografía y le dices que es una autobiografía plasmando en ella como ha influido la tecnología en tu vida, la gente, directamente, lo asocia con Artefactos: ordenador, móvil, mp3... todo tipo de tecnología artefactual y además "moderna" y creo que el video explica muy bien lo que he estado explicando a la mayoría:
La Tecnología es Evolución!
Os invito a verla y sobretodo a escucharla y entenderla!
martes, 27 de octubre de 2009
lunes, 19 de octubre de 2009
VISIÓN AMPLIA DE LA TECNOLOGÍA
Las actividades y productos de la acción del hombre traspasan la mera construcción de herramientas y máquinas y se pueden entender mejor si las agrupamos en cuatro figuras:
Tecnologías Organizativas: Establecen reglas de acción para agentes humanos, no son identificables con ningún objeto, comportan unas modificaciones elaboradas. Comportan que la acción del grupo esté perfectamente coordinada.
La organización era uno de los grandes recursos de la estrategia.
Ejemplo: el cazador que caza, la guerra, relaciones de una comunidad (familia, instituciones...).
Tecnologías Artefactuales: aquellos objetos identificados comúnmente como tecnología: desde los relojes o radiadores, hasta los misiles tierra-tierra, pasando por los trenes, las bicicletas...
Tecnologías Simbólicas: se identifican con signos, rituales, símbolos, representaciones geométricas y topográficas, etc. Son técnicas de representación de construcción: reproducen o construyen un estado de cosas substituyendo los componentes reales por signos o bien a partir de éstos, describen propiedades y relaciones entre las construcciones de signos.
Ejemplo: la moneda, la estadística, la selección del vocabulario, la geometría, la aritmética...
La operatividad simbólica: uno de los prejuicios que impiden considerar la operatividad simbólica como una tecnología es la idea de que el significado de las palabras es un concepto mental y la referencia de éste un objeto en el mundo o un estado de cosas.
Biotecnologías: tecnologías cuyo componente principal incide sobre la vida biológica, seleccionando un producto y después manteniéndolo en la existencia.
Ejemplo: las fermentaciones, la selección de ganado, la fecundación in vitro, las vacunas o las dietas.
La socialización tecnicocientífica
Todo esto nos lleva ahora a proponer cambios en las practicas educativas.
Los libros de texto tienen una única solución y en ellos no aparece la discusión acerca d ´como se plantean esos problemas y no otros, ni cómo se selecciona sólo una solución de entre todas las posibles.
Sobre todo, el procesos de socialización tecnocientífico ignora las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad (ingeniería heterogénea)
lunes, 5 de octubre de 2009
Qué modelo de informació queremos construir y que papel pueden jugar las TIC en este proceso?
Realmente, el modelo de infomación que se quiere construir no lo sé muy bien, pero imagino, que se quiere construir un modelo el cual llegue la información a todos los ciudadanos y ciudadanas, cosa que veo complicada si para eso se necesitan las TIC porque como ya hemos podido comprovar no todo el mundo puede acceder a ellas.
El papel que pueden jugar las TIC en este proceso, como ya he dicho antes, a partir de las TIC se querrá que la información llegue a todas partes y considero que ese papel es difícil de que llegue a su objetivo, ya que si lo consiguieran estariamos creando una nueva cara de la exclusión, y eso no es nada agradable.
El papel que pueden jugar las TIC en este proceso, como ya he dicho antes, a partir de las TIC se querrá que la información llegue a todas partes y considero que ese papel es difícil de que llegue a su objetivo, ya que si lo consiguieran estariamos creando una nueva cara de la exclusión, y eso no es nada agradable.
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